webquest Recien llegados para 4º ESO

1. Organización de los grupos
El profesor o profesora confeccionará los grupos integrados por 5 ó 6 alumnos/as
2. Distribución de tareas
En la primera reunión del grupo se realizará la asignación de tareas de modo que dos alumnos/as se encarguen de la redacción del informe, otros dos se ocupen de la elaboración de la presentación multimedia y finalmente los restantes ejercerán de portavoces del grupo en la exposición y el posterior debate.
3. Recopilación de la información
La búsqueda, selección y procesado de la información la haréis trabajando en equipo. Para ello disponéis de las págninas de internet que figuran a continuación y que aparece separadas en función de los distintos enfoques.
Gobierno
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
Página web de la Secretaría de Estado de Inmigración y Emigración
Informe sobre la situación de la integración social de los inmigrantes
Plan estratégico de ciudadanía e integración
Observatorio español del racismo y la xenofobia
Estudio sobre la opinión de los españoles sobre racismo y xenofobia realizado
Ministerio de Interior
Balance de la lucha contra la inmigración ilegal 2007
Página del ministerio con información sobre el control de fronteras
Página del ministerio sobre asilo y refugio de extranjeros
Ministerio de Justicia
Fundación pluralismo y convivencia
Página web del área temática de Nacionalidad
Organizaciones no gubernamentales
Página sobre inmigración de la Cruz Roja Española
Estudio de Cruz Roja Española sobre "jóvenes inmigrantes y consumo de drogas"
Estudio de Cruz Roja sobre patrones de exclusión social
Página de Andalucía Acoge (se recomienda visitar las secciones de "Noticias" y "Documentos"
Página de Sevilla Acoge
Movimiento contra la intolerancia
Comisión Española de Ayuda al Refugiado (visitar secciones "Qué hacemos" y "Centro de Documentación")
Página de Migrar.org
Policía
Información estadística sobre inmigración en los últimos años
Delicuencia e inmigración
Inmigración y seguridad ciudadana
Informe sobre redes de inmigración ilegal
Plan global de lucha contra la inmigración ilegal y la trata de seres humanos de la Unión Europea
Creación de equipos de lucha contra las redes de inmigración clandestina
La inmigración ilegal a través de Internet
Informe de la Comisión Europea contra el racismo y la intolerancia en España
Empresarios y trabajadores
Presentación sobre la no discriminación en el empleo y la ocupación
Conferencia del presidente de la CEOE sobre inmigración en economías desarrolladas
Informe sobre inmigración y el mercado de trabajo en España elaborado por el Consejo Económico y Social
Informe sobre inmigración y mercado de trabajo elaborado por el sindicato CC.OO.
Página del sindicato UGT para el asesoramiento laboral del inmigrante
Informe de ADECCO sobre contratación de inmigrantes
Representantes del mundo de la educación
Interculturalidad, un reto para nuestra escuela
Inmigración y escuela: su problemática. Medidas a adoptar
Plan de acogida
La adaptación lingüística para inmigrantes
Actuación educativa de las diferentes comunidades autónomas españolas
Rompiendo fronteras. Una visión positiva de la inmigración
Conclusión del Congreso Internacional: "Educar para la diversidad en el siglo XXI"
Gabinete de estudios de FETE-UGT: Inmigración y escuela
Críticos con la inmigración (partidarios del cierre de fronteras)
Blog de Fernando Sánchez Dragó
Los peligros de la inmigración según Juan Mairena
Inmigración y delincuencia
Inmigración y segregación social en Madrid
Inmigración y marginación en la ciudad de Barcelona
"Inmigración como amenaza". Artículo de Antón Costas (Catedrático de Economía Aplicada)
"¿La inmigración como riesgo epidemiológico?" por Antonio Buj (Doctor en Geografía)
4. Presentación de los resultados
Una vez recopilada y seleccionada la informacón debéis organizarla de modo que podáis presentar un informe al resto de la clase. Dos de vosotros/as elaboraréis un documento con un procesador de texto en el que redactaréis un resumen que incluya las conclusiones a las que hayáis llegado en el grupo y en el que defendáis el punto de vista que os ha tocado asumir. Este resumen debe contener un mínimo de 5 folios con una tipo de letra Times New Roman o similar a 12 p de tamaño y con un interliniado sencillo. Una copia del documento se entregará al profesor y otra se colgará en el tablón de anuncios de la clase. Si tenéis alguna dificultad con el uso de un procesador de textos aquí tenéis un tutorial básico para el uso de Word (procesador de Microsoft) y de Writer (procesador de OppenOffice).
Otros dos miembros del grupo se encargarán de la elaboración de una presentación multimedia partiendo de la información recogida y que básicamente debe ser coincidente con el documento elaborado por vuestros compañeros/as de grupo. La presentación debe elaborarse usando programas informáticos de lo que aquí tenéis un tutorial básico de PowerPoint (Microsoft) e Impress (OpenOffice) por si alguno tiene dificultades con el uso de estos programas.
Finalmente, los encargados de la exposición y defensa de su enfoque elaborarán un guión manuscrito en un folio en el que ordenen las ideas a desarrollar y proyectarán la presentación hecha por sus compañeros para ilustrar su exposición que tendrá una duración de entre 20 y 30 minutos. Al final de la exposición entregarán al profesor el guión manuscrito.
5. Por último, debate de ideas
Una vez concluidas todas las exposiciones, dedicaremos una sesión al debate que se iniciará con una primera ronda de intervenciones de cada uno de los grupos y posteriormente continuará siguiendo turnos de palabra y en la que procuraremos que cada grupo llegue a consensuar lo que ha de decir en cada intervención. Para preparar el debate podéis visitar los enlaces con los que han trabajado otros grupos, con ello dispondréis de los datos que han manejado vuestros contrincantes en el debate y podréis prever sus argumentaciones y ser más contundentes en las vuestras.
Con esto daremos por finalizado el trabajo de esta webquest.
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